سفارش پروژه دانشجویی

آنچه برای تکالیف فردی صادق است ، برای تکالیف گروهی نیز صدق می کند: مهم است که اهداف خود را به روشنی بیان کنید ، صریحاً وظیفه را مشخص کنید ، انتظارات خود را روشن کنید ، کار با کیفیت بالا را مدل کنید و معیارهای عملکرد را بیان کنید.

اما کار گروهی دارای پیچیدگی های بالاتر و فراتر از کارهای فردی است. برای اطمینان از نتیجه مثبت ، برخی از این روشهای موثر را امتحان کنید (اقتباس شده از جانسون ، جانسون و اسمیت ، 1991) یا با ما در مرکز ابرلی صحبت کنید.

    ایجاد وابستگی متقابل
    زمان خاصی را به مهارت های کار گروهی اختصاص دهید
    در مسئولیت پذیری فردی بسازید

ایجاد وابستگی متقابل

در حالی که برخی از مدرسان اگر دانشجویان تقسیم وظایف کنند و جداگانه کار کنند ، بدشان نمی آید ، برخی دیگر انتظار همکاری بالاتری را دارند. اگر هدف شما همکاری است ، ساختار پروژه را طوری تنظیم کنید که دانشجویان به یکدیگر وابسته باشند. در اینجا چند روش برای ایجاد وابستگی متقابل وجود دارد:
استراتژی
https://www.cmu.edu/teaching/designteach/teach/instructionalstrategies/groupprojects/design.html

مثال
اطمینان حاصل کنید که پروژه ها به اندازه کافی پیچیده هستند که دانش آموزان باید از دانش و مهارت های یکدیگر استفاده کنند. در یک دوره طراحی بازی ، تکالیف گروهی دانش آموزان را ملزم به ایجاد بازی های قابل پخش می کند که شامل مهارت های فنی (به عنوان مثال برنامه نویسی) و طراحی می باشد. برای انجام موفقیت آمیز تکالیف ، دانشجویان از رشته های مختلف باید نقاط قوت یکدیگر را بکار گیرند.
اهداف مشترکی ایجاد کنید که فقط از طریق همکاری محقق شود. در یک دوره مهندسی ، تیم ها با استفاده از اصول مهندسی و کار در محدودیت های بودجه و مادی برای طراحی یک قایق (که در ابعاد مختلف مانند ثبات و سرعت ارزیابی می شود) با یکدیگر رقابت می کنند. سرگرمی و شدت یک مسابقه عمومی تیم را به همکاری نزدیک برای ایجاد بهترین طراحی ممکن ترغیب می کند.
منابع را محدود کنید تا دانش آموزان را مجبور کنید اطلاعات و مطالب مهم را به اشتراک بگذارند. در یک پروژه کوتاه مدت برای یک دوره طراحی معماری ، مربی مجموعه ای از مواد (به عنوان مثال ، نوار ، مقوا ، رشته) را در اختیار گروه های دانشجویی قرار می دهد و کار ساخت سازه ای متناسب با پارامترهای خاص طراحی را فقط با استفاده از این مواد به آنها محول می کند. . از آنجا که دانش آموزان منابع محدودی دارند ، نمی توانند کارها را تقسیم کنند اما باید استراتژی کنند و با هم کار کنند.
در گروه گروه هایی (.doc) را تعیین کنید که به تسهیل همکاری کمک کند. در یک سفارش یک پروژه تحقیقاتی نیمساله برای یک دوره تاریخ ، استاد به دانش آموزان نقشهای متفاوتی را در گروههای خود اختصاص می دهد: یک دانش آموز وظیفه شروع و حفظ ارتباط با بقیه گروه را دارد ، دیگری با هماهنگی برنامه ها و سازماندهی جلسات ، دیگری با ضبط ایده ها چهارم با نگه داشتن گروه در وظیفه و شکستن شلاق هنگام نزدیک شدن به مهلت تعیین شده. مربی دانش آموزان را از طریق این نقش ها می چرخاند ، به طوری که هر یک از آنها برای انجام هر عملکرد تمرین می کنند.